Empoderar através da colaboração. Promover a inclusão. Desenvolver escolas em conjunto.

Acho que a composição do grupo foi especialmente importante — o facto de haver pessoas de todos os grupos: professores, auxiliares escolares e, sobretudo, alunos — porque isso proporcionou-nos todas as diferentes perspetivas.
E acho que todos tiveram sempre espaço para se expressarem livremente. A voz de todos foi ouvida. E acredito que foi por isso que tudo funcionou de forma tão harmoniosa e tranquila – porque fomos capazes de desenvolver um plano em conjunto e, depois, também de o pôr em prática.

E isso não é algo que se viva constantemente como professor: estar ali sentado e ver os alunos também a estarem presentes, totalmente envolvidos, a acompanharem o raciocínio e genuinamente ansiosos por continuar a fazer mais, no melhor sentido possível. Havia simplesmente uma motivação incrível, e acho que foi isso que realmente pôs tudo em movimento.

Acho fantástico que professores, alunos e mentores trabalhem genuinamente em conjunto. Aprendemos juntos e todos têm voz em igualdade de condições.

Numa CoP, uma escola deixa de ser um conjunto de ilhas isoladas e torna-se uma comunidade interligada. Professores, famílias e alunos partilham informações, objetivos e decisões. E os resultados são visíveis: mais motivação, mais participação e maior envolvimento. Pois é isso que uma CoP traz em segundo lugar: inovação. Ajuda os professores a redescobrir a sua curiosidade e ajuda os alunos a sentirem-se vistos e ouvidos.